Phương pháp dạy trẻ những thói quen tốt

Để dạy trẻ những thói quen tốt cần lưu ý xây dựng khung đào tạo cho trẻ.

Chăm sóc lĩnh vực đạo đức cho trẻ

Thói quen ứng xử: chào hỏi người lớn tuổi

Mục đích:

Tạo lập thói quen ứng xử trong cuộc sống thường ngày từ những việc nhỏ nhất: chào hỏi, thưa gửi, xin phép, cảm ơn….

Phương pháp:

• Hướng dẫn trẻ biết chào hỏi người lớn tuổi: ông bà, bố mẹ, cô giáo…
• Tập cho trẻ biết cảm ơn khi nhận quà của người lớn, của bạn bè…
• Khi trẻ có lỗi, dạy trẻ cách nhận lỗi và giải thích cho trẻ việc đó là không tốt, không nên làm…

Dạy trẻ lòng nhân ái

Mục đích:

• Dạy con biết yêu thương mọi người, chia sẻ khó khăn đối với người hoạn nạn, bệnh tật…
• Khơi dậy lòng nhân ái, biết chia sẻ khó khăn với cộng đồng…

Dạy con lòng nhân ái, biết chia sẻ khó khăn với cộng đồng

Phương pháp:

• Cho trẻ đi thăm trường trẻ em tật nguyền, chất độc màu gia cam…
• Cho trẻ tham gia sinh hoạt chung trong những ngày lễ: 1/6, trung thu…cùng trẻ em tật nguyền.
• Cho trẻ đi sinh hoạt ngoại khóa tại các tỉnh vùng cao…

Lĩnh vực sức khỏe

Dạy trẻ đánh răng đều đặn mỗi ngày

Mục đích:

• Bảo vệ răng không bị sâu.
• Hạn chế các bệnh phát sinh từ răng miệng.
• Giữ gìn thẩm mỹ cho hàm răng khỏe, đẹp sau này.

Phương pháp:

• Tập cho trẻ cách đánh răng 2 lần/ngày (buổi sáng và tối) bằng kem đánh răng và giám sát việc thực hiện.
• Hướng dẫn trẻ cách đăng răng cho đúng: mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai…
• Dạy trẻ dùng chỉ nha khoa.
• Cho trẻ đi kiểm tra răng miệng 6 tháng/1lần.

Dạy trẻ cách đánh răng và giám sát việc thực hiện đánh răng hàng ngày

Giữ gìn vệ sinh chân, tay

Mục đích:

Loại bỏ vi trùng.

Giữ gìn vệ sinh chân, tay.

Phương pháp:

• Dạy trẻ rửa tay trước khi ăn, sau khi đùa nghịch, đi vệ sinh…
• Dạy trẻ phương pháp rửa tay bằng xà phòng diệt khuẩn, rửa dưới vòi nước từ cổ tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay…

Tập thể dục

Mục đích:

• Tăng cường sức khỏe cho trẻ.
• Cho trẻ tiếp xúc với môi trường, thiên nhiên xung quanh.

Phương pháp:

• 2 lần/tuần cho trẻ đi tập thể dục cùng cha, mẹ.
• Cha mẹ tập thể dục hàng ngày là tấm gương cho con noi theo.

Chỉ uống thuốc khi có sự hướng dẫn của người lớn

Mục đích:

Phòng tránh ngộ độc thuốc khi trẻ tự ý dùng thuốc.

Phương pháp:

• Giải thích cho trẻ: thuốc chỉ có tác dụng chữa bệnh, chỉ uống thuốc khi bị ốm, sốt.
• Chỉ được phép uống thuốc khi có sự hướng dẫn của bố mẹ, tuyệt đối không được tự tiện uống thuốc.

Lĩnh vực ăn uống

Tập thói quen ăn uống đúng giờ, ăn đầy đủ dưỡng chất cho trẻ

Mục đích:

• Tạo thói quen ăn uống đúng giờ, ăn đủ các thức ăn: thịt, cá, rau..
• Tránh những thói quen xấu khi ăn: ngậm thức ăn, nói chuyện trong khi ăn, chơi đùa trong khi ăn…

Phương pháp:

• Hướng dẫn trẻ tự xúc thức ăn.
• Trong bữa ăn người lớn cần làm tấm gương cho trẻ: không nói chuyện, cười đùa, xem tivi…
• Không để trẻ ngậm thức ăn trong miệng, vừa ăn vừa chạy chơi…

Không ăn nhiều kem, uống nước ngọt

Mục đích:

• Đề phòng các bệnh về họng, tiêu hóa do ảnh hưởng từ kem, nước ngọt.
• Bảo vệ men răng cho trẻ.

Phương pháp:

• Thỉnh thoảng bố mẹ thưởng cho bé một que kem (khi bé ngoan, làm việc tốt…)
• Hạn chế cho trẻ uống nước ngọt (đặc biệt là nước ngọt có màu xanh, đỏ…)
• Không tạo thành thói quen ăn kem, uống nước ngọt ở trẻ.

Không uống nước đá sau khi vận động mạnh

Mục đích:

Bảo vệ dạ dày, hạn chế các bệnh về họng, tim, phổi…(sau khi vận động nhiệt độ trong cơ thể tăng cao, uống nhiều nước lạnh khiến họng sưng đỏ, dạ dày bị kích thích…)

Phương pháp:

• Cho trẻ uống nước ấm khoảng 37 0 C hoặc nước sôi để nguội.
• Cha mẹ làm gương cho trẻ thực hiện, khi thấy trẻ uống nước lạnh thì nhắc nhở, giải thích  lý do vì sao không được uống nước lạnh.

Thói quen sinh hoạt điều độ

Đi vệ sinh đúng giờ

Tập cho trẻ thói quen đi vệ sinh đúng giờ

Mục đích:

• Tạo thói quen đi vệ sinh đúng giờ, tránh tật tè dầm ở trẻ.
• Tạo cho trẻ sự chủ động độc lập khi đi vệ sinh.

Phương pháp:

• Tạo thói quen đi nặng (đi ị) cho trẻ vào buổi sáng sau khi ngủ dậy.
• Thói quen đi nhẹ (đi tè) trước khi đi ngủ để tránh tè dầm…

Đi ngủ và thức dậy đúng giờ

Mục đích:

• Tạo thói quen sinh hoạt điều độ.
• Giúp những hoạt động cơ thể của trẻ đi vào ổn định.

Phương pháp:

• Cho trẻ đi ngủ đúng giờ quy định: 21h30 hoặc 22h hàng ngày.
• Tập thói quen thức dậy đúng giờ: 6h30 hoặc 7h hàng ngày (tuy nhiên trẻ sẽ oằn oài, quấy khóc, đòi ngủ tiếp nhưng cha mẹ không được nhân nhượng) sau một vài ngày trẻ sẽ quen ngay.

Tập thói quen ngủ dậy đúng giờ cho trẻ (Ảnh minh họa)

Lời kết

Sinh con ra, ai cũng muốn con mình sau này là những người có tài, có đức. Các cụ xưa thường dạy “ dạy con từ thủa còn thơ”, “tiên học lễ, hậu học văn” là muốn nhấn mạnh việc giáo dục con trẻ phải được thực hiện ngay từ khi còn nhỏ.

Vì vậy, để trẻ trở thành những công dân tốt, khỏe mạnh, cha mẹ cần tạo những thói quen cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ: chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi, ăn uống đúng giờ, vệ sinh răng miệng hàng ngày, thói quen tập thể dục …

Có thể nói, giáo dục nhân cách, cách ứng xử, lòng nhân ái… cho trẻ là nền tảng đạo đức khi trẻ trưởng thành thì dạy con cách sống khoa học: đánh răng hàng ngày, ăn ngủ đúng giờ, chế độ ăn đẩy đủ chất, tập thể dục đều đặn…giúp con phát triển về thể chất ngay từ những năm tháng đầu đời. Hai lĩnh vực trên khi phát triển đồng bộ sẽ tạo ra một thế hệ mới đầy đủ sức mạnh về trí tuệ, thể lực và nhân cách.

Bài viết Dạy trẻ những thói quen tốt hình thành nhân cách sau này đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Theo Henny E Wirawan, Khoa Tâm lý học, Đại học Tarumanegera, Jakarta, có thể dạy cho trẻ làm việc nhà vì thông qua việc này bố mẹ có thể rèn luyện kỹ năng tự chủ, tập trung, kỹ năng vận động cơ bản cũng như tăng vốn từ vựng của trẻ.

Hơn nữa ý định giúp đỡ người khác là một điều rất đáng trân trọng và cần được nuôi dưỡng từ khi trẻ còn nhỏ. Tuy nhiên, trong những năm của tuổi mẫu giáo, việc giúp cha mẹ làm việc nhà được coi là một trong những dụng cụ hỗ trợ đào tạo khả năng nhớ và những hạn chế khác của trẻ.

Nếu bạn có ý định giúp bé chưa đi mẫu giáo rèn luyện kỹ năng này, bạn có thể tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ bằng cách chú ý những điều sau đây:

Cho trẻ làm những việc đơn giản

Trẻ nhỏ cần làm gì trong khi giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà? Bạn có thể cho trẻ nhặt rau hay rau củ quả khác như nhặt đỗ, rau, làm rau thơm, cho trẻ cắt bằng dao đồ chơi hoặc dao bánh mì không sắc, làm vệ sinh đồ chơi, sách vở, giày dép, gấp quần áo sạch sẽ, giúp lau hoặc rửa xe cùng bố, mẹ.

Công việc phù hợp với khả năng của trẻ

Nếu phụ huynh yêu cầu một đứa trẻ nâng một thùng đồ giặt chẳng hạn là một điều hoàn toàn không thích hợp. Bạn có thể giả vờ bê thùng bột giặt cùng bé nhưng hãy cho bé biết bé không có khả năng tự bê thùng đồ đó mà cần có sự giúp đỡ của bạn hoặc bạn có thể chọn cho con những thứ nhẹ hơn ví dụ một vài chiếc áo cần giặt.

Lưu ý thời gian

Khi con muốn giúp đỡ mình, bạn hãy lưu ý thời gian, cho dù đó là thời gian để chơi hoặc thời gian để nghỉ ngơi, ăn, ngủ. Nếu thời gian không thích hợp, hãy dạy con nên làm gì vào giờ nào. Nếu thời gian thích hợp, cũng nên xem xét không để trẻ làm một việc quá lâu. Cha mẹ không nên “khai thác” ý định giúp đỡ thái quá ở trẻ. Vì ở lứa tuổi này trẻ đang rất mải chơi.

Đừng quá hy vọng về kết quả công việc của con

Cha mẹ không nên mong đợi các con có thể hoàn thành nhiệm vụ với tiêu chuẩn của người lớn. Thay vì giúp đỡ thực sự, có những đứa trẻ thậm chí còn làm cho công việc của bạn trở thành một mớ hỗn độn. Đừng tức giận, mà hãy tôn trọng mong muốn và thiện chí giúp đỡ của trẻ. Hãy tận dụng thời điểm này là để dạy cho trẻ làm thế nào cho đúng.

Tránh xa các đối tượng nguy hiểm

Bạn đừng nên nói “không “ với trẻ mà không giải thích vì như vậy vô tình chúng ta đã kích thích tính tò mò của trẻ. Cùng với những lời giải thích của cha mẹ, trẻ sẽ nhận biết được những nguy hiểm sẽ gặp phải và vốn từ của trẻ sẽ dần tăng lên.

Biết nói lời cảm ơn

Đừng quên cám ơn con khi con hoàn thành việc giúp đỡ bạn. Hãy cám ơn hoặc khen ngợi một cách tự nhiên khi trẻ làm những việc hữu ích. Như vậy đứa trẻ sẽ hiểu rằng đây là những việc làm tích cực và sẽ lặp lại trong lần sau.

Bài viết Làm gì khi trẻ yêu cầu giúp đỡ bạn đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Người Do Thái được cho là một trong những nhà quản lý tiền bạc thông minh và sáng tạo nhất trên thế giới. Đối với con cái, họ cũng có cách dạy con sử dụng và quản lý tiền rất đặc biệt.

Bạn đã từng nghe câu này chưa: “Tiền của thế giới này nằm trong túi người Mỹ, và tiền của người Mỹ lại nằm trong túi áo người Do Thái”. ​Người Do Thái không phải từ khi sinh ra đã có khả năng quản lý tài chính tốt. Họ được cha mẹ dạy bảo kỹ năng kiếm tiền, sử dụng và quản lý tài chính khôn ngoan từ khi còn rất nhỏ.

Cách người Do Thái dạy con sử dụng đồng tiền rất đặc biệt

Dạy con về tiền theo từng giai đoạn

Giai đoạn thứ nhất: Nhận biết tiền

Ngay khi trẻ bắt đầu tập nói, cha mẹ người Do Thái đã dạy con cách phân biệt tiền, dạy chúng hiểu tiền có thể mua những thứ chúng muốn và quan trọng hơn là tiền từ đâu mà có.

Giai đoạn thứ hai: Kỹ năng cầm tiền

Nhiều cha mẹ không cho con cái mình quản lý tiền tiêu vặt, trong khi đó cha mẹ người Do Thái lại cho rằng, không cho con cầm tiền khiến chúng chỉ biết dựa dẫm vào gia đình.

Khi con được khoảng 10 tuổi, cha mẹ Do Thái sẽ lập cho con một tài khoản riêng với một số tiền nhất định, hướng dẫn con cách chi tiêu và tiết kiệm sao cho thông minh và khoa học. Con cái sẽ biết chịu trách nhiệm về hành vi chi tiêu của mình.

Giai đoạn thứ ba: Kỹ năng kiếm tiền

Đây là kỹ năng vô cùng quan trọng. Cha mẹ người Do Thái dạy cho con những quy tắc kiếm tiền, quy tắc đầu tư, xoay vòng vốn. Họ dạy con hiểu được bài học về những đồng tiền do chính công sức mình bỏ ra mà có được.

Giai đoạn thứ tư: Kỹ năng quản lý tài chính

Không chỉ dạy con cách kiếm tiền, cha mẹ người Do Thái còn dạy con tiết kiệm tiền ra sao, chi tiêu đúng mức như thế nào. Họ dạy con cả những quy cách ngân hàng, những mẹo đầu tư thông minh.

Cách người Do Thái dạy con sử dụng đồng tiền rất đặc biệt

Giai đoạn thứ năm: Ý nghĩa đằng sau việc quản lý tài chính

Người Do Thái dạy cho con cách quản lý tài sản không phải để biến chúng thành những cái máy kiếm tiền rồi tiêu tiền, mà là để giúp chúng có cuộc sống tốt đẹp hơn, biết trân trọng đồng tiền và sức lao động.

​Quản lý tiền bạc bằng 5 chiếc lọ

Để dạy con quản lý tiền bạc khôn ngoan, cha mẹ người Do Thái sẽ sử dụng 5 chiếc lọ, mỗi lọ đều được dán nhãn cẩn thận với 5 tên tương ứng: chi tiêu hàng ngày, từ thiện, tiết kiệm, đầu tư và đóng thuế.

Mỗi lần được cha mẹ cho 10 đồng Shekel (tiền Israel), trẻ sẽ được dạy bỏ vào mỗi lọ từ thiện, tiết kiệm và đóng thuế 1 đồng, 2 đồng vào lọ đầu tư và 5 đồng vào lọ chi tiêu hàng ngày.

Sau đó, lọ từ thiện để giúp đỡ người khác sẽ được mở vào cuối tuần. Lọ đóng thuế sẽ được mở vào cuối tháng. Lọ tiết kiệm chỉ được mở vào những dịp đặc biệt như khi gia đình gặp khó khăn hoặc có người bị ốm. Lọ đầu tư chỉ được mở khi nó đã đầy.

Con cái sẽ có quyền tự quyết định chi tiêu. Ngay cả khi chúng mắc sai lầm, cha mẹ cũng không can thiệp để mắng mỏ hay giúp đỡ. Trẻ sẽ tự học hỏi sau những thất bại. Bằng cách này, chúng sẽ sáng tạo hơn trong quá trình ra quyết định và chịu trách nhiệm cho hành động của mình.

Kết luận

Nghiên cứu đã chỉ ra, quản lý tiền bạc là một trong những việc khó khăn nhất của cuộc sống. Khi đã biết cách quản lý tiền bạc đúng đắn, tất cả những việc khác trong cuộc sống sẽ dễ dàng giải quyết hơn. Đó là lý do vì sao trẻ em Do Thái phát triển thành công hơn và có sự hài lòng hơn với cuộc sống. Tỷ lệ ly dị trong gia đình người Do Thái sống ở Mỹ thấp hơn 90% so với những gia đình người Mỹ khác. Trong khi hầu hết chúng ta đều đang vật lộn với nợ nần, thì người Do Thái vẫn hài lòng với tài chính và công việc kinh doanh của họ.

Người Do Thái chỉ chiếm 0,2% dân số, nhưng số người Do Thái giành được giải Nobel lại chiếm tới 20% tổng số giải thưởng toàn thế giới. Người Do Thái đã có những đóng góp lớn cho thành tựu của nhân loại và những bài học của họ luôn đáng để chúng ta học hỏi.

Dạy cách kiếm tiền là trách nhiệm của bậc cha mẹ, chứ không phải là kiếm tiền cho con.

Benh.vn tổng hợp

Bài viết Cách người Do Thái dạy con sử dụng đồng tiền rất đặc biệt đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Những ngày cận Tết, trong khi các con đã được nghỉ thì ông bà, bố mẹ lại phải bận rộn luôn tay luôn chân với vô số công việc, nào là dọn dẹp nhà cửa, đi chợ Tết, gói bánh chưng, làm giò, làm mứt… tất cả đều là những nét văn hóa đặc trưng không thể thiếu được trong dịp lễ cổ truyền này. Vậy tại sao, người lớn lại không nhân dịp này để các con có cơ hội làm quen, tiếp xúc với các giá trị ý nghĩa đó nhỉ? Điều này không chỉ giúp trẻ hiểu thêm về không khí ngày Tết mà còn giúp trẻ hình thành ý thức trân trọng hơn đối với những người thân yêu bên cạnh mình cũng như những sự vật, hiện tượng thân thuộc trong cuộc sống…

Dưới đây là 10 việc làm người lớn có thể hướng dẫn trẻ làm quen và tiếp xúc trong dịp Tết. Hãy cùng chúng tôi tìm hiểu thông qua Infographic thú vị này.

An Nguyên – Benh.vn (Ảnh: Saga)

Bài viết Để trẻ làm quen với một số công việc ngày Tết đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Một bữa tối với đầy đủ các thành viên trong gia đình nên được duy trì thành truyền thống. Bất kể ai đi làm công việc gì, hãy tìm về tổ ấm, họp mặt các thành viên vào một giờ nhất định – có thể là 6.30 hay 7 giờ. Đó là khoảng thời gian cha mẹ kết nối với con cái, chồng vợ kết nối với nhau, mọi thành viên chia sẻ với nhau những chuyện đã xảy ra trong ngày, những khó khăn, những điều thú vị. Đây là cách bạn dạy cho con những giá trị gia đình, để con thêm gắn bó với gia đình và hiểu rằng đây là bến đỗ bình yên nhất.

Bài viết Những điều tốt nhất bạn có thể làm cho con đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Nhà văn, nhà giáo dục người Trung Quốc gốc Do Thái Sara Imas đã giúp cho rất nhiều bậc cha mẹ Trung Quốc nói riêng cũng như Châu Á nói chung phải mở mang tầm mắt về cách dạy con của người Do Thái thông qua tác phẩm “Vô cùng tàn nhẫn, vô cùng yêu thương”. Không cần phải phức tạp hay “đao to búa lớn” mà mẹ Do Thái vẫn rèn luyện con cái thành người tài hơn cả những sinh viên tốt nghiệp trường đại học danh tiếng.

Bà Sara Imas, một người mẹ gốc Do Thái đã chia sẻ rất nhiều phương pháp dạy con hữu ích với cha mẹ Châu Á

Tác giả Sara Imas sinh năm 1950 có bố là người Do Thái, mẹ là người Trung Hoa. Những năm 30 của thể kỷ trước, bố của bà Sara đã định cư trong cộng đồng người Do Thái ở Thượng Hải trong hơn 20 năm. Năm bà Sara 12 tuổi thì bố qua đời, bà phải bươn chải 1 mình để trang trải cuộc sống. Những năm 1980, bà sinh được 3 người con nhưng sau đó trở thành mẹ đơn thân.

Những năm đầu 1990, bà Sara Imas đưa cả 3 con về Isarel. Tại đây, quan điểm giáo dục của bà đã có những thay đổi lớn do hoàn cảnh xã hội. Hai con trai của bà sau khi tốt nghiệp đại học đều trở thành triệu phú khi tuổi còn rất trẻ, người con gái cũng sắp tốt nghiệm 1 đại học trứ danh.

Sara Imas nhận thấy, 3 người con có được sự thành công như vậy là nhờ 3 bài học quý giá về giáo dục mà bà học được ở Isarel.

Chìa khóa số 1: Rèn luyện ý chí của trẻ

Sara Imas nhận thấy, nếu như cha mẹ biết cách trì hoãn đáp ứng nhu cầu của con thì có thể rèn luyện cho trẻ khả năng chịu khổ, tự kiềm chế và tự tạo ra, gúp con ngày càng trưởng thành và kiên cường hơn.

Tác giả Sara đưa ra ví dụ về một thử nghiệm tâm lý: Phát cho 1 nhóm học sinh tiểu học mỗi bé một cái kẹo và nói rằng, chúng được phép ăn bất cứ lúc nào nhưng nếu như ai có thể để dành được đến sau khi tan học mới ăn thì sẽ được thưởng thêm một cái nữa.

Tất nhiên đến cuối sẽ có những bé không nhịn được ăn hết kẹo luôn và một số bé kiềm chế được sự mê hoặc của kẹo. Thử nghiệm này được theo dõi đến tận khi những đứa trẻ đó lên đại học, kết quả cho thấy, những bé mà năm xưa có thể nhẫn nhịn được, khi lớn lên thành tích học tập rất xuất sắc, cơ hội việc làm cũng nhiều hơn.

Chìa khóa số 2: Rèn luyện khả năng giải quyết vấn đề

Trẻ em Do Thái khi đủ 18 tuổi thường có thể sống tự lập được, điều này có được là nhờ bố mẹ chúng áp dụng cách “giáo dục không hoàn toàn”. Tức là trong vấn đề giáo dục con cái, họ sẵn sàng chỉ làm người cha/mẹ đạt 80 điểm thôi và cố ý để lại một số vấn đề để con mình tự đối diện và giải quyết.

Trong cuốn sách của mình, tác giả Sara đã đề cập đến một nguyên tắc gọi là “giáo dục chậm”. Theo đó, cha mẹ người Do Thái cho rằng, nuôi dưỡng một đứa trẻ cũng giống như việc trồng hoa, cần kiên nhẫn chờ hoa nở. “Giáo dục chậm” không có nghĩa chậm về thời gian mà là chỉ sự nhẫn nại trong tâm thế của người làm cha mẹ, không được đưa ra phán xét khi mới chỉ nhìn vào biểu hiện nhất thời của trẻ. Về mặt hành động, không được thay con giải quyết bất kỳ vấn đề lớn nhỏ nào, phải để cho con có cơ hội tự làm, tự giải quyết. Bố mẹ không được lấy lý do vì yêu vì thương con mà kiểm soát, quản thúc con theo ý mình.

Ví dụ như trong lần đầu tiên con đi dã ngoại, ban đầu mẹ muốn giúp con chuẩn bị sửa soạn đồ đạc nhưng nhớ đến lời khuyên của người hàng xóm nên mẹ đã đổi ý, để con tự chuẩn bị mọi thứ còn mẹ chỉ làm nhiệm vụ giám sát. Con không hề trách mẹ không giúp mình mà còn tỏ ra vô cùng vui vẻ và hào hứng.

Nói chung, khi đã làm cha mẹ, chúng ta nên lùi một bước để con tự mình đối diện với khó khăn, thử thách. Có như thế trẻ mới rèn luyện được bản thân, tự tin bước vào cuộc đời.

Chìa khóa số 3: Rèn luyện khả năng sinh tồn

Trong gia đình người Isarel, trẻ được tự chọn việc nhà và trả công tương ứng (Ảnh minh họa).

Trong gia đình người Isarel thường áp dụng cơ chế “trả phí” cuộc sống theo cách khá thú vị. Bố mẹ sẽ lập nên một danh sách các việc nhà đi kèm với “bảng giá” nhất định cho từng công việc. Đứa trẻ tự chọn nhiệm vụ cho bản thân, sau khi hoàn thành xong sẽ được hưởng thù lao.

Mấu chốt của cách làm này là thông qua “làm việc nhận thù lao” để rèn luyện cho trẻ khả năng quản lý tài sản, tự đảm đương công việc, hợp tác và sinh tồn.

Những ngày tháng ở Isarel, bà Sara Imes đã tự làm nem cuốn mang đi bán để trang trải cuộc sống. 3 người con phải cùng nhau giúp đỡ mẹ bán hàng, và mỗi người sẽ nhận được thù lao tương ứng với số nem mà mình bán ra. Những đứa trẻ ấy ban đầu đều xấu hổ, ngại không dám lên tiếng mời hàng nhưng đến cuối cùng cũng quen dần, có thể tự ra ngoài chào mời khách lạ mua hàng, tham gia buổi tụ tập của bạn bè và liên hệ với nhiều nguồn khách hàng hơn.

Từ công việc đó, họ không chỉ trau dồi được khả năng giao tiếp xã hội, còn biết cách thu thập thông tin, nghiên cứu thị trường, đưa ra những góp ý để nem có hương vị ngon hơn, phù hợp hơn với nhu cầu của khách hàng.

Sara Imes cho rằng: khả năng quản lý không nhất thiết chỉ được đào tạo từ Học viện quản lý mà gia đình mới là nơi dạy cho con bài học quản lý hiệu quả nhất.

Nguồn: secretchina

Cẩm nang y học Benh.vn / Theo Trí Thức Trẻ

Bài viết Bà mẹ Do Thái chia sẻ cách dạy con thành công nhờ rút ra 3 yếu tố then chốt đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Một nghiên cứu gần đây với 2.200 bà mẹ trên thế giới cho thấy:

– 44% trẻ 2-3 tuổi biết chơi game máy tính trong khi 43% có thể đi xe đạp.

– 22% trẻ 4-5 tuổi có thể sử dụng một ứng dụng trên điện thoại thông minh, trong khi chỉ 14% trẻ biết buộc dây giày.

– 25% trẻ nhỏ biết mở một trang web trong khi chỉ 20% biết bơi.

Những con số này không có gì đáng ngạc nhiên nhưng gợi lên nỗi buồn nhỏ.

Dưới đây là những kỹ năng bố mẹ nên dạy con.

Đó không phải là những gì quá uyên bác. Nó chỉ là những kỹ năng tối thiểu để tự lập, tự tin và thành công:

1. Dọn giường.

2. Dọn phòng

3. Sách vở ngăn nắp

4. Thói quen học tập

5. Học cách tự làm bài.

6. Đọc sách, báo.

7. Nói “xin phép” và “cảm ơn”.

8. Nói có chủ ngữ

9. Quan tâm đến người khác

10. Biết chia sẻ

11. Tự tin.

12. Nhìn vào mặt tích cực của vấn đề

13. Nói trước nhóm người.

14. Tự kiểm soát tức giận

15. Giải quyết tình huống khó.

16. Vệ sinh sạch sẽ

17. Lựa chọn thức ăn tốt cho sức khỏe.

18. Ăn uống lịch sự tại bàn ăn.

19. Biết nấu những món đơn giản

20. Đánh răng đúng cách hằng ngày.

21. Biết bơi.

22. Buộc dây giày.

23. Đi xe đạp.

24. Khâu cúc áo/quần.

25. Biết xì mũi vào khăn giấy.

26. Biết đóng đinh.

27. Chơi thể thao.

28. Là quần áo.

29. Giặt đồ.

30. Trồng cây ví dụ như trồng hoa.

31. Tạo sổ ghi chép thu chi và cân bằng các khoản này.

32. Tắt đèn trước khi ra khỏi nhà.

33. Nặn mụn đúng cách.

34. Quan hệ tình dục an toàn.

35. Tiết kiệm tiền và chi tiêu khôn ngoan

36. Nhìn vào mắt người đối diện khi nói chuyện.

37. Gói một món quà.

38. Xử lý tình huống bất ngờ khi lái xe.

39. Đỗ xe đúng quy định.

40. Sử dụng bình cứu hỏa.

41. Dựng một chiếc lều.

42. Nhóm lửa

Benh.vn

Bài viết Những kỹ năng sống nhất định phải dạy con đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Con trai tôi du học, sau khi tốt nghiệp thì định cư tại Mỹ, và đã kiếm cho tôi cô con dâu người Tây tên Susan. Hiện giờ, cháu trai Peter đã 3 tuổi. Mùa hè năm nay, con trai đăng ký visa “thăm người thân”. Thời gian 3 tháng tôi lưu lại Mỹ, con dâu Tây Susan có cách giáo dục con cái làm tôi đây – người mẹ chồng – phải đại khai nhãn giới.

Phần 1: Không ăn thì cứ nhịn đói

Mỗi buổi sáng, sau khi Peter thức dậy, Susan để phần ăn sang lên bàn và bận rộn làm việc khác. Peter sẽ tự mình leo lên chiếc ghế, uống sữa, ăn bánh sandwich, sau khi ăn no, nó sẽ tự về phòng của mình, tự tìm quần áo trên tủ, rồi tự lấy giày, tự mình mặc lên. Bất kể chỉ mới 3 tuổi thôi, vẫn chưa phân biệt rõ ràng mặt trái hay mặt phải của bít tất, giày trái hay giày phải.

Không ăn thì nhịn đói (Ảnh minh họa)

Có một lần, Peter lại mặc ngược chiếc quần lên người, tôi vội vàng chạy đến muốn thay lại cho cháu, nhưng đã bị Susan cản lại. Nó nói, nếu cảm thấy không thoải mái tự cháu sẽ cởi ra, và mặc lại; nếu nó không cảm thấy không có gì là không thoải mái, vậy thì tùy. Và nguyên ngày đó, Peter mặc cái quần ngược đó chạy tới chạy lui, Susan như không thấy gì hết.

Một lần nữa, Peter ra ngoài chơi với cháu nhà hàng xóm, chưa được bao lâu thì nó chạy thở hổn hển về đến nhà, nói với Susan: “Mẹ ơi, Lusi nói cái quần của con mặc ngược rồi, đúng không? Lusi là con nhà hàng xóm, năm nay 5 tuổi. Susan mỉm cười nói: “Đúng vậy, con có muốn mặc lại không?” Peter gật gật đầu, tự mình cởi quần ra, xem tỉ mỉ rồi, bắt đầu mặc lại. Từ lần đó về sau, Peter không bao giờ mặc ngược quần nữa.

Tôi đã không kiềm được mà nhớ lại, cháu gái ngoại của tôi lúc 5 – 6 tuổi chưa biết dùng đũa, lúc học tiểu học còn chưa biết cột dây giày, và bây giờ đang theo trung học dạng ký túc xá, mỗi cuối tuần là đem một đống quần áo dơ về nhà.

Có một buổi trưa, Peter giận dỗi, không chịu ăn cơm. Susan la rầy mấy câu, Peter giận hờn đẩy khay cơm xuống đất, thức ăn trên khay rớt đầy trên đất. Susan nhìn Peter, giọng nói nghiêm khắc: “Xem ra con đúng là không muốn ăn thật! Nhớ lấy, từ giờ đến sáng mai, con không được ăn gì hết.” Peter gật gật đầu, kiên quyết trả lời: “Yes!” Và tôi chợt cười thầm, hai mẹ con này cứng đầu như nhau!

Buổi chiều, Susan bàn với tôi, nhờ tôi nấu món ăn Việt Nam cho bữa tối . Tôi lại thầm nghĩ, Peter đặc biệt thích món ăn Việt Nam, nhất định Susan thấy sáng nay cháu không ăn gì hết, nên muốn buổi tối cháu ăn ngon và nhiều hơn. Tôi bèn trổ tài nấu ăn, làm món sườn chua ngọt mà Peter thích nhất, món tôm, và còn dùng mì Ý để làm món mì kiểu Việt Nam mà Peter rất thích, người nhỏ nhỏ như thế mà có thể ăn được một tô lớn.

Ở Mỹ lúc cha mẹ giáo dục con người ngoài không nên tham gia vào (Ảnh minh họa)

Bắt đầu bữa cơm tối, Peter vui mừng nhảy lên ghế ngồi. Susan đến lấy đi dĩa và nĩa của con, nói: “Chúng ta giao ước rồi phải không, hôm nay con không được ăn gì hết, chính con cũng đồng ý rồi đó.” Peter nhìn nét mặt nghiêm túc của người mẹ, “òa” lên khóc, vừa khóc vừa nói: “Mẹ ơi, con đói, con muốn ăn cơm.” “Không được, nói rồi là phải giữ lời.” Susan không một chút động lòng.

Tôi thấy đau lòng muốn thay cháu cầu xin, nói đỡ lời dùm, nhưng thấy ánh mắt ra hiệu của con trai tôi. Nhớ lại lúc mới đến Mỹ, con trai có nói với tôi: “Ớ nước Mỹ, lúc cha mẹ giáo dục con cái, người ngoài không nên nhúng tay, bất kể là trưởng bối cũng không ngoại lệ.” Không còn cách nào, tôi chỉ còn giữ im lặng mà thôi. Bữa cơm đó, từ đầu đến cuối, Peter tội nghiệp chỉ ngồi chơi với chiếc xe mô hình, mắt trưng trừng nhìn ba người lớn chúng tôi ăn như hổ đói. Đến đó tôi mới biết dụng ý của Susan khi nhờ tôi nấu món Việt. Tôi tin rằng, lần sau, trong lúc Peter muốn giận hờn quăng liệng thức ăn, nhất định sẽ nghĩ đến kinh nghiệm bụng đói nhìn ba mẹ và bà nội ăn cao lương mỹ vị. Bụng đói không dễ chịu tí nào, huống chi là đối mặt với món mình thích ăn.

Buổi tối, tôi và Susan cùng đến chúc Peter ngủ ngon. Peter cẩn thận dè dặt hỏi: “Mẹ ơi, con đói lắm, giờ con có thể ăn món Việt không?” Susan mỉm cười lắc đầu, kiên quyết nói: “Không!” Peter nuốt nước miếng, lại hỏi: “Vậy để con ngủ dậy rồi khi mở mắt con được ăn chứ?” “Đương nhiên được rồi”, Susan thật dịu dàng khẽ đáp. Peter đã cười tươi hẳn ra.

Sau bài học này, Peter rất tích cực ăn cơm, nó không muốn vì “tuyệt thực” mà lỡ bữa ăn ngon, và chịu cực hình bụng đói. Mỗi lần nhìn thấy Peter ngoạm từng phần lớn thức ăn, lúc miệng và mặt dính đầy thức ăn, tôi lại nhớ đến cháu ngoại, hồi bằng tuổi Peter; mấy người cầm tô cơm dí theo sau đuôi nó, dỗ dành, mà nó còn chưa chịu ngoan ngõan ăn, mà còn ra điều kiện: ăn xong chén cơm mua một kiện đồ chơi, ăn thêm một chén thì mua thêm một kiện đồ chơi…

Phần 2: Ăn miếng trả miếng

Chuyện của trẻ con với nhau để chúng tự giải quyết, cha mẹ không tham gia vào (Ảnh minh họa)

Có một lần, chúng tôi dắt Peter ra công viên chơi. Rất nhanh, Peter đã cùng hai cô bé chơi nấu ăn với nhau. Cái nồi nhỏ bằng mủ, cái xẻng nhỏ, cái thau nhỏ, những cái chén nhỏ xếp đầy trên đường. Bất ngờ, Peter tinh nghịch cầm cái nồi bằng nhựa lên, đập rất mạnh lên đầu một cô bé. Cô bé bần thần một lúc trước khi oà khóc thật lớn. Cháu gái kia thấy tình hình vậy cũng òa khóc theo. Đại khái, Peter cũng không nghĩ đến hậu quả nghiêm trọng như vậy sẽ xảy ra, đứng qua một bên, trợn mắt nhìn. Susan đi tới. Sau khi hiểu được đầu đuôi sự việc, nó không quát nạt một tiếng, cầm lấy cái nồi ấy, gõ mạnh một cái lên đầu Peter. Peter không phòng bị, té ngã xuống bãi cỏ, khóc nức nở. Susan hỏi Peter: “Đau không? Lần sau có còn làm thế nữa không?” Peter vừa khóc vừa lắc đầu. Tôi tin rằng, lần sau nó sẽ không làm thế nữa.

Cậu của Peter tặng cho cháu một chiếc xe đạp nhỏ, Peter rất thích, khư khư giữ làm bảo bối không cho ai đụng vào. Lusi cô bé trong xóm, là bạn thân của Peter, đã mấy lần thỉnh cầu Peter cho chạy thử chiếc xe nhỏ này, Peter không đồng ý. Một lần, mấy cháu đang chơi chung với nhau, Lusi thừa lúc Peter không để ý, lén lén nhảy lên chiếc xe và đạp mau đi. Khi biết ra, Peter rất phẫn nộ, đến méc mẹ. Susan đang ngồi nói chuyện và uống café với mẹ của những đứa nhỏ kia, liền mỉm cười trả lời con: “Chuyện của chúng con thì chúng con tự giải quyết, mẹ không xen vào được.”

Peter bất lực quay đi. Một lát sau, Lusi chạy chiếc xe về. Vừa thấy Lusi, Peter lập tức chạy tới đẩy bạn té xuống đất, giật lại chiếc xe. Lusi ngồi bệt dưới đất, khóc ré lên. Susan ẵm Lusi dậy và dỗ dành một lát. Rất nhanh sau đó Lusi đã chơi vui vẻ lại với những bạn còn lại. Peter tự mình chạy xe tới lui một lát thì cảm thấy hơi nhàm chán, nhìn thấy những bạn kia chơi thật vui vẻ với nhau nên nó muốn tham gia chung. Nó chạy tới chỗ Susan, lầu bầu thưa: “Mẹ, con muốn chơi với Lusi và tụi nó.” Susan không đả động gì và trả lời: “Con tự kiếm mấy bạn ấy vậy!” “Mẹ ơi, mẹ đi với con nhen”, Peter thỉnh cầu. “Chuyện này không được rồi, lúc nãy con đã làm cho Lusi khóc, giờ con lại muốn chơi với mọi người, vậy con phải tự đi giải quyết vấn đề”. Peter leo lên chiếc xe và chạy từ từ đến chỗ Lusi, lúc gần đến chỗ, thì nó lại quay ngược đi. Chạy tới lui mấy vòng như vậy, không biết từ lúc nào mà Peter và Lusi lại vui vẻ với nhau, hợp thành nhóm ồn ào.

Không nên để lộ sự mâu thuẫn trong việc giáo dục con trước mặt con cái (Ảnh minh họa)

Dạy dỗ chăm nom con cái là chuyện của cha mẹ

Song thân Susan , biết tôi đang ở Mỹ, nên lái xe từ California đến thăm chúng tôi. Nhà có khách tới, Peter rất hào hứng, chạy lên chạy xuống. Nó lấy cái thùng đựng đầy nước, rồi xách đi tới đi lui trong nhà. Susan cảnh cáo nó mấy lần rồi, rằng không được làm nước văng lung tung trong nhà. Peter để ngoài tai. Cuối cùng Peter đã làm nước đổ hết ra nền. Chưa thấy mình làm sai, Peter còn đắc ý dẫm đạp lên vũng nước, làm ướt hết quần áo. Tôi lập tức chạy đi lấy cây lau nhà để dọn dẹp. Susan giật lại cây lau nhà và đem đưa cho Peter, nói với nó: “Lau sàn cho khô, cởi đồ ướt ra và tự mình giặt sạch.” Peter không chịu vừa khóc vừa la. Susan không nói thêm lời nào, lập tức kéo nó đến phòng trữ đồ, đóng chặt cửa lại. Nghe từ bên trong tiếng khóc hoảng sợ của nó, tim tôi đau thắt lại, rất muốn chạy đến ẵm cháu ra.

Bà ngoại của Peter lại cản tôi, nói: “Đó là chuyện của Susan”. Một lát sau, Peter không khóc nữa, nó ở trong phòng trữ đồ hét thật lớn: “Mẹ ơi, con sai rồi!” Susan đứng ở ngoài hỏi: “Thế giờ con biết phải làm gì chưa?” “Con biết.” Susan mở cửa ra, Peter chạy từ phòng trữ đồ ra, nước mắt đầy mặt. Nó cầm cây lau nhà cao gấp đôi nó ra sức lau cho khô sàn nhà. Sau đó tự cởi quần áo dơ ra, xách trên tay, trần truồng chạy vô nhà tắm, hí hửng giặt đồ. Ông bà ngoại của nó nhìn vào thái độ kinh ngạc của tôi, thích thú mỉm cười. Sự việc này làm tôi cảm động vô cùng.

Ở rất nhiều gia đình Trung Quốc, cha mẹ giáo dục con cái thì thường phát sinh vấn đề “đại thế chiến”. Trẻ luôn luôn được ngoại nuông chiều, nội thì can ngăn, vợ chồng cãi nhau, gà bay chó chạy. Sau này, tôi và ông bà ngoại của Peter trong khi trò chuyện có nhắc đến chuyện này, một câu họ nói đã gây ấn tượng sâu sắc cho tôi : “Con trẻ là con cái của cha mẹ chúng, trước tiên phải tôn trọng cách giáo dục của cha mẹ”. Đứa bé tuy còn nhỏ, nhưng thường mang tính nghịch ngợm bẩm sinh. Nếu quan sát thấy các thành viên trong gia đình có mâu thuẫn, nó sẽ nhạy bén lợi dụng sơ hở. Việc này không cải thiện hành vi của nó, và chẳng ích lợi gì cho nó. Ngược lại còn làm cho vấn đề càng nghiêm trọng hơn, thậm chí còn gây ra những vấn đề khác.

Cách giáo dục con cái của bà mẹ Phương Tây này rất xứng đáng để các bà mẹ Phương Đông học theo (Ảnh minh họa)

Ngoài ra, nếu các thành viên trong gia đình xung đột, không khí gia đình không hòa thuận, trẻ sẽ có cảm giác bất an, sự phát triển tâm lý của nó sẽ bị ảnh hưởng bất lợi. Cho nên, dù ông bà cha mẹ bất đồng về cách giáo dục con cháu, hay là vợ chồng có quan niệm giáo dục khác nhau, cũng không nên để lộ sự mâu thuẫn trước mặt con cái. Ông bà ngoại của Peter ở lại một tuần và chuẩn bị về Cali. Hai ngày trước khi đi, ông ngoại của Peter rất nghiêm túc hỏi con gái mình: “Peter muốn chiếc xe đào đất, ba có thể mua cho nó chứ?”. Susan suy nghĩ rồi nói: “Ba mẹ lần này đã mua cho nó đôi giày trượt băng làm qùa rồi. Đợi đến Noel ba hãy mua chiếc xe đó cho nó!” Tôi không biết ông ngoại của Peter nói như thế nào với thằng nhóc này, mà sau đó tôi dắt cháu đi siêu thị, nó chỉ tay vào món đồ chơi, khoe “Ông ngoại nói, đến Noel sẽ mua tặng cháu cái này” với giọng thích thú và mong đợi.

Susan nghiêm khắc với con như vậy nhưng Peter lại yêu thương mẹ hết mực. Khi chơi ở ngoài, cháu hay thu thập một số hoa lá mà cháu cho là đẹp rồi trịnh trọng tặng mẹ. Người ngoài tặng quà cho cháu, cháu luôn gọi mẹ cùng mở quà; có thức ăn ngon, cháu luôn để phần một nửa cho mẹ.

Nghĩ đến nhiều đứa trẻ Việt Nam coi thường và lạnh nhạt đối xử đối với cha mẹ, tôi không thể không kính phục cô con dâu Tây này của tôi. Theo tôi, cách giáo dục con cái của bà mẹ Phương Tây này rất xứng đáng để các bà mẹ Phương Đông như tôi học theo…

Benh.vn st.

Bài viết Những bài học thực tế từ việc dạy con của người Mỹ đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Theo Ths. Trần Ái Liên, đa phần các ông bố bà mẹ đều mong muốn con nghe lời như một điều rất chính đáng mà không biết rằng chính mình đang tạo ra một thứ quyền lực một chiều, nghĩa là bạn ra lệnh và con cái phải nghe theo. Và đây chính là mầm mống cho sự phản kháng của bé. Theo Ths. Liên “quyền lực chỉ có sức mạnh khi có sự đồng ý” và thay vì ép con cái nghe lời, hãy cùng nhau hợp tác. Nghĩa là có sự đối thoại hai chiều và điều luật được đưa ra dựa trên sự thuyết phục, thương lượng và thống nhất trước khi đưa ra quyết định.

Nguyên tắc thưởng phạt

Chỉ phạt lỗi thường xuyên

Không có ai không bao giờ mắc lỗi, bởi thế bé chỉ đáng bị khiển trách khi lặp lại lỗi lầm đó. Để có sự công bằng trong thưởng phạt, điều luật thưởng phạt cần đưa ra càng rõ ràng và nhất thiết phải có sự thống nhất từ trước. Khi bé phạm một lỗi lầm chưa có trong điều luật quy định, bé nghiễm nhiên không bị phạt.

Điều bố mẹ cần làm là phân tích cho bé hiểu việc làm của bé là không đúng và tiếp tục thảo luận để đưa lỗi mới này vào quy định thưởng phạt.

Phạt cái muốn, không phạt cái cần

Cái cần ở đây là những nhu cầu tối thiểu như ăn (cơm, rau, thịt, cá), uống nước, tắm rửa, học hành…

Nếu con chưa ngoan, bạn sẽ không phạt con không được ăn cơm mà sẽ phạt con không được làm điều con muốn như xem tivi

Còn cái muốn có thể hiểu đó là những điều con muốn nhưng nếu không được đap ứng cũng không ảnh hưởng đến cuộc sống, tâm lý. VD: ăn kem, kẹo bánh, chơi ipad, xem tivi, đi chơi cuối tuần…Như vậy nếu con chưa ngoan, bạn sẽ không phạt con không được ăn cơm mà sẽ phạt con không được làm điều con muốn như: không được ăn kem, không được uống nước ngọt…

Dựa trên cố gắng, không dựa trên kết quả

Đa phần chúng ta đều muốn con mình là người về nhất. Nhưng nếu ai cũng nhất cả thì ai sẽ là người về nhì, chưa nói ba, tư, năm. Hãy thưởng phạt dựa trên sự cố gắng, tiến bộ của con, đừng dựa trên kết quả. Đặt mục tiêu quá sức của con, sẽ xảy ra một trong hai khả năng: Con không bao giờ được thưởng dù đã cố gắng, và sẽ sinh ra tâm lý tự ti; Con sẽ gian lận nhằm đạt được điểm 10 để được phần thưởng.

Vì vậy, để khuyến khích con, hãy cho con một mục tiêu mà con có thể đạt được nếu con cố gắng. Nếu hôm trước con được điểm 6, hôm nay con được điểm 8 thì đã là một bước tiến bộ, cũng là đáng khen và đáng được thưởng rồi chứ không phải cứ phải điểm 10 mới được khen.

Hai hình thức phạt không đòn roi

Góc bình yên

Góc bình yên hiểu đơn giản là một góc trống trong nhà, không có đồ đạc gì để con không bị phân tâm, chỉ có một mình bé ngẫm nghĩ về lỗi của mình. Hình phạt này chỉ nên áp dụng khi bé đã hiểu được luật nhân quả, khoảng 3 tuổi đến dưới 10 tuổi. Thời gian đứng phạt được tính theo công thức số tuổi bằng số phút (3 tuổi = 3 phút, 4 tuổi = 4 phút), tối đa không quá 15 phút và không quá 20 lần/ngày.

Để có sơ sở thưởng phạt công bằng, bố mẹ và con cái có thể cùng thảo luận để xây dựng một bảng điểm để chấm điểm từng người.

Lưu ý: Cách nhận biết bé đã biết quy luật nhân quả. Thử hỏi bé 10 câu hỏi khác nhau (VD: Bật đèn lên, hỏi bé: Tại sao đèn sáng => Vì bật đèn nên đèn sáng), nếu bé trả lời đúng từ 7 câu trở lên nghĩa là bé đã hiểu được quy luật nhân quả.

Phạt không được đi chơi/xem tivi..

Nếu bé rất thích xem tivi và vẫn được phép xem 1 tiếng/ngày, thì khi bé phạm lỗi bé sẽ bị phạt không được xem tivi nữa, thời gian phạt có thể là 1 ngày, vài ngày hoặc 1 tuần tùy thuộc vào mức độ nặng nhẹ của lỗi mà bé mắc phải. Tương tự, bạn có thể phạt bé không được ăn kem, không được đi sở thú, không được đi xem phim…

Khi lời nói bất lực cũng cần những ngoại lệ

Trong một vài trường hợp, nếu trẻ không nghe lời khuyên của bố mẹ hãy để trẻ được trải nghiệm và lãnh hậu quả đương nhiên. Tuy nhiên với trường hợp bất khả kháng, cha mẹ phải quyết định lựa chọn cách giải quyết để “kiểm soát tổn thất” (những hành vi ảnh hưởng đến tính mạng của con, hậu quả khó lường phải dùng bạo lực để giảm thiểu tổn thất) thì sau đó cha mẹ phải chính thức xin lỗi con trẻ.

Lập bảng điểm làm cơ sở thưởng phạt

Để có sơ sở thưởng phạt công bằng, bố mẹ và con cái có thể cùng thảo luận để xây dựng một bảng điểm (bao gồm các quy định, không quá 10 điều) để chấm điểm từng người. Làm tốt được cộng điểm, làm sai bị trừ điểm. Ai được điểm cao thì phần thưởng lớn, ai điểm ít thì phần thưởng thấp.

Mẫu bảng điểm:

Tùy theo văn hóa của gia đình và mong muốn của bố mẹ mà bảng điểm sẽ được bổ sung các tiêu chí đánh giá. Thưởng phạt cũng sẽ được căn từ trên bảng điểm này.

Benh.vn st

Bài viết Thương đừng cho roi cho vọt đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.

Những bài học đáng quý nên dạy con

Những bài học đầu tiên mà trẻ học được là từ bố mẹ. Bố mẹ luôn là đóng vai trò làm mẫu cho trẻ. Vì vậy Kinh nghiệm sống, năng của bố mẹ sẽ giúp con cái học được nhiều điều hơn trong cuộc sống.

Đừng nghĩ rằng con trẻ không để ý đến những cuộc nói chuyện của vợ chồng bạn. Những chia sẻ của bố mẹ trong quan điểm sống không ít thì nhiều sẽ ảnh hưởng đến con bạn về cả phong cách và lỗi sống. Hãy là những tấm gương tốt để dạy bé những điều sau đây:

1. Làm việc chăm chỉ và kiên nhẫn

– Làm việc và học tập phải chăm chỉ.

– Làm việc gì cũng phải làm đến cùng, không bao giờ được từ bỏ giữa chừng.

– Luôn xác định rõ mục đích khi học tập và làm việc

– Áp dụng những gì đã học được vào trong cuộc và làm việc.

2. Kỹ năng giao tiếp

– Học cách kìm chế tức giận. Luôn đứng trên cương vị của mình và cả của người khác để suy nghĩ về vấn đề để không bị quá chủ quan.

– Hãy lắng nghe nhiều hơn là nói.

– Nếu phải phê bình ai đó thì hãy cố tìm ra điểm có thể khen trước rồi hãy phê bình sau

– Đừng nên chấp những điều nhỏ nhặt nhưng không bỏ qua những điều nhỏ nhặt trong công việc nhiều khi vì một việc nhỏ mà hỏng cả việc lớn

– Luôn giao tiếp với người khác một cách chân thành .

3. Biết kính trọng

– Phải luôn biết kính trọng người khác

– Biết tôn trọng người khác nhất là người cao tuổi dù đó là người ăn xin

– Nếu mắc lỗi, phải tự nguyện xin lỗi.

4. Biết khoan dung và tha thứ

– Con người không có ai là hoàn hảo cả, vì vậy hãy chấp nhận họ.

– Hãy tha thứ cho những lỗi lầm của người khác nếu họ biết lỗi. Sự tha thứ không chỉ giúp họ giải toả tâm lý và còn giúp người tha thứ nhẹ nhàng hơn vì chẳng ai thoải mái nếu luôn giữ trong mình nỗi ấm ức, khó chịu.

5. Sống chân thành

– Hãy sống thật cởi mở và chân thật với mọi người. Khi bạn chân thành thì những người xung quanh sẽ gần gũi hơn và chia sẻ với bạn.

– Tránh xa những kẻ xấu hoặc cho họ biết đừng có dại mà động vào bạn.

6. Làm việc theo nhóm

– Học cách làm việc theo nhóm để giải quyết được nhiều vấn đề hơn.

– Khi làm việc theo nhóm phải tuân theo những quy tắc chung của nhóm, không nên tự tách mình ra khỏi nhóm.

– Làm việc theo nhóm nghĩa là phải chia sẻ hết ý tưởng của mình nhằm xây dựng nhóm, giúp nhóm đạt được mục đích. Không nên giữ ý tưởng của mình chỉ vì sự đố kỵ hay ghen ghét.

Benh.vn  

Bài viết Những bài học đáng quý nên dạy con đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Benh.vn.